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　　《小班排排坐听课记录》
　　一、背景介绍
　　随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。为了更好地培养幼儿的自主学习能力和社交能力，我国幼儿园普遍实行小班制教学。本文以某幼儿园小班为例，记录了一次生动的听课活动，旨在探讨小班教学的特点和幼儿的学习状态。
　　二、听课时间及地点
　　听课时间：2021年10月15日
　　听课地点：某幼儿园小一班教室
　　三、听课内容
　　本次听课内容为小一班数学活动《认识数字5》。
　　四、听课过程

教师准备

　　在活动开始前，教师提前准备好了教具，包括数字卡片、小动物玩具、数字墙等。同时，教师还制作了精美的PPT，以图文并茂的方式呈现教学内容。

活动导入

　　活动开始，教师以一首欢快的儿歌《小星星》导入，吸引了孩子们的注意力。随后，教师出示数字卡片，引导孩子们观察数字5的特征，并询问：“小朋友们，你们知道这个数字叫什么吗？”

教学过程

　　（1）认识数字5
　　教师通过PPT展示数字5的形状，并引导孩子们说出数字5的名称。接着，教师用小动物玩具进行示范，让孩子们模仿小动物的动作，加深对数字5的认识。
　　（2）数字5的组成
　　教师将数字5拆分成两个数字，引导孩子们观察并说出数字5的组成。同时，教师通过游戏的方式，让孩子们动手操作，进一步巩固数字5的组成。
　　（3）数字5的应用
　　教师出示数字墙，让孩子们找出墙上的数字5，并说出它们在生活中的应用。例如，电话号码、车牌号等。

活动总结

　　在活动结束时，教师对孩子们的表现进行了总结，并鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，提高自己的数学能力。
　　五、听课评价

教师方面

　　本次活动中，教师的教学态度认真，教学方法灵活多样。教师善于运用教具和多媒体，激发孩子们的学习兴趣。同时，教师注重培养孩子们的动手操作能力和观察力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿方面

　　在本次活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。他们能够认真观察、思考，并动手操作，较好地掌握了数字5的相关知识。

教学效果

　　通过本次数学活动，孩子们对数字5有了更深入的认识，提高了他们的数学素养。同时，活动也培养了孩子们的团队协作能力和动手操作能力。
　　六、总结
　　本次小班排排坐听课活动，充分展示了小班教学的特点和幼儿的学习状态。在今后的教学工作中，教师应继续关注幼儿的学习需求，创新教学方法，提高教学质量，为孩子们的健康成长奠定坚实基础。