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　　《小班抢凳子听课过程记录》
　　一、背景介绍
　　为了提高小班学生的课堂参与度和学习兴趣，激发他们的学习热情，我们班级开展了一次别开生面的“抢凳子”听课活动。本次活动旨在通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
　　二、活动准备

　　准备工作：提前一周，班主任与任课教师沟通，确定活动主题和具体实施步骤。同时，班主任组织学生进行分组，确保每个小组都有足够的成员参与。

　　场地布置：选择一个宽敞的教室，将教室内的桌椅按照一定的距离摆放，以便学生进行游戏。

　　游戏道具：准备若干个凳子，数量比学生人数少一个。


　　三、活动过程

　　开场致辞：班主任向全班同学介绍本次活动的目的和意义，强调课堂纪律，确保活动顺利进行。

　　游戏规则讲解：班主任详细讲解抢凳子的游戏规则，包括游戏开始、结束、抢凳子的方法等。

　　游戏开始：任课教师开始上课，学生们按照游戏规则，在课间休息时进行抢凳子活动。

　　抢凳子环节：学生们在课间休息时，迅速找到自己的位置坐下。当任课教师宣布“抢凳子”开始时，学生们开始寻找空余的凳子。在规定的时间内，未能找到凳子的学生将被淘汰。

　　课堂学习：抢凳子环节结束后，学生们回到自己的座位，认真听讲。任课教师根据学生的表现，调整教学进度和内容。

　　互动环节：在课堂教学中，任课教师适时组织学生进行互动，让学生在游戏中学习知识，提高课堂氛围。

　　活动总结：课后，班主任组织学生进行活动总结，让学生分享自己在活动中的收获和感悟。


　　四、活动效果

　　提高课堂参与度：通过抢凳子游戏，学生们在轻松愉快的氛围中积极参与课堂，提高了课堂参与度。

　　培养团队协作能力：在抢凳子环节，学生们需要相互配合，共同寻找空余的凳子，培养了他们的团队协作能力。

　　激发学习兴趣：游戏形式的教学方式，激发了学生的学习兴趣，使他们在游戏中学习知识，提高学习效果。

　　增强课堂氛围：抢凳子活动为课堂带来了活力，使学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高了课堂氛围。


　　五、活动反思

　　活动组织：在活动过程中，班主任和任课教师应密切配合，确保活动顺利进行。

　　游戏规则：游戏规则应简单易懂，便于学生理解和执行。

　　活动时间：活动时间不宜过长，以免影响正常的教学进度。

　　活动评价：活动结束后，应对学生进行评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的学习态度。


　　总之，本次小班抢凳子听课活动取得了圆满成功。通过游戏的形式，学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，提高了课堂参与度和学习效果。在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习热情，为他们的成长助力。