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　　《小班找石头的听课记录》
　　一、课程背景
　　本次课程是针对小班幼儿开展的一次户外活动，旨在通过寻找石头这一活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。课程时间为40分钟，地点为幼儿园附近的公园。
　　二、课程目标

培养幼儿对周围环境的观察力，学会发现和识别不同类型的石头。
锻炼幼儿的动手能力，学会使用工具进行石头打磨。
培养幼儿的团队合作精神，学会与他人分享和合作。
增强幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的探索欲望。

　　三、课程准备

教学材料：石头、放大镜、手套、小铲子、水桶、抹布等。
教学环境：公园内的一片空地，周围环境安全，无危险物品。
教学人员：2名教师，负责组织、引导和协助幼儿进行活动。

　　四、课程过程

导入环节（5分钟）

　　教师带领幼儿来到公园，向幼儿介绍本次活动的目的和意义。通过提问，引导幼儿思考石头在生活中的用途，激发幼儿的兴趣。

观察与发现环节（10分钟）

　　教师组织幼儿分组，每组发放一个放大镜、手套、小铲子等工具。教师引导幼儿在公园内寻找不同类型的石头，并使用放大镜观察石头的纹理和颜色。幼儿在教师的引导下，发现了很多奇形怪状的石头，如光滑的鹅卵石、五彩斑斓的玛瑙石等。

石头打磨环节（15分钟）

　　教师向幼儿介绍石头的打磨方法，并示范如何使用小铲子进行打磨。幼儿在教师的指导下，尝试用小铲子将石头打磨成光滑的形状。在打磨过程中，教师提醒幼儿注意安全，避免受伤。

分享与交流环节（5分钟）

　　教师组织幼儿将打磨好的石头收集起来，并邀请每组幼儿分享自己的发现和感受。幼儿们纷纷举手发言，表达自己对石头的喜爱和对大自然的敬畏之情。

总结与反思环节（5分钟）

　　教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，并引导幼儿思考石头在生活中的用途。同时，教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养自己的观察力和动手能力。
　　五、课程评价

教学效果评价

　　本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在活动中表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。通过观察、发现、打磨和分享，幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神得到了锻炼。

教师评价

　　教师在活动中的引导和示范起到了关键作用，能够根据幼儿的实际情况调整教学策略，使活动顺利进行。同时，教师注重培养幼儿的安全意识和环保意识，使活动更具教育意义。

幼儿评价

　　幼儿对本次活动表示非常喜欢，认为活动既有趣又有意义。幼儿们表示，通过本次活动，他们学会了如何观察、发现和动手，同时也对大自然有了更深的了解。
　　六、课程反思
　　本次课程在实施过程中，教师应注重以下几点：

确保活动安全，避免幼儿在活动中受伤。
针对不同年龄段的幼儿，调整教学难度和内容。
鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表达能力。
注重培养幼儿的环保意识，引导他们爱护大自然。

　　总之，本次小班找石头的活动取得了圆满成功，为幼儿提供了一个良好的学习平台，有助于培养他们的综合素质。在今后的教学工作中，教师将继续关注幼儿的成长，为他们的全面发展贡献力量。