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　　小班我的小手听课记录
　　一、前言
　　作为一名幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性。在幼儿园教育中，小班阶段是孩子们成长的关键时期，也是他们学习习惯养成的关键时期。为了更好地了解孩子们的学习状态，提高教学质量，我决定记录下小班孩子们的听课情况。以下是我对孩子们听课情况的详细记录。
　　二、听课背景

班级情况

　　我班共有30名幼儿，年龄在3-4岁之间。孩子们性格各异，有的活泼好动，有的文静内向。在课堂上，孩子们的表现也各有不同。

教学内容

　　本次听课记录主要针对小班语言领域活动《小手》。活动旨在培养孩子们对手的认识，提高他们的动手能力，激发他们对学习的兴趣。
　　三、听课记录

课前准备

　　课前，我提前准备好了教具，如小手图片、小手形状的卡片等。同时，我还设计了生动有趣的教学环节，以吸引孩子们的注意力。

课堂导入

　　上课伊始，我以一首儿歌《小手》引入课题。孩子们在欢快的音乐中，跟随我一起唱着、跳着，课堂气氛活跃。

认识小手

　　在认识小手环节，我首先出示小手图片，引导孩子们观察小手的形状、颜色等特征。接着，我让孩子们伸出自己的小手，观察自己的手与图片上的手有何不同。在这个过程中，孩子们积极参与，纷纷举手发言。

小手游戏

　　为了提高孩子们的动手能力，我设计了“小手游戏”环节。我拿出小手形状的卡片，让孩子们用手指着卡片上的小手，说出小手的部位。孩子们在游戏中，不仅学会了小手的名称，还锻炼了手指的灵活性。

小手绘画

　　在绘画环节，我让孩子们用画笔描绘自己心中的小手。孩子们发挥想象力，画出各种形状、颜色的小手。在绘画过程中，我鼓励孩子们大胆表达，培养他们的审美能力。

总结与反思

　　课堂接近尾声，我对孩子们的表现进行了总结。在本次活动中，大部分孩子能够积极参与，认真听讲。但也有个别孩子注意力不集中，需要进一步关注。
　　四、课后反思

教学方法

　　本次活动中，我采用了游戏、绘画等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。今后，我将继续探索更多适合小班孩子的教学方法，提高教学质量。

课堂纪律

　　在课堂上，我发现个别孩子纪律较差，需要加强课堂管理。今后，我将加强对孩子们的纪律教育，培养他们良好的学习习惯。

个别关注

　　针对个别注意力不集中的孩子，我将采取个别辅导的方式，关注他们的学习进度，确保每个孩子都能在课堂上有所收获。
　　五、结语
　　通过本次听课记录，我对小班孩子们的听课情况有了更深入的了解。在今后的工作中，我将不断改进教学方法，关注每个孩子的成长，为他们的童年留下美好的回忆。