【视频】——东方理想学校卢献校长 为实现教育理想而办学-台州名人堂
主持人：方 飚
嘉 宾：卢 献
有这样一所学校，人们称它为一所“不一样的学校”。这里的孩子每天睡眠不少于9小时，每天跑步不少于2000米，每天练习武术与体育舞蹈，每周看一部影视作品，每周有两节社团选修课，每月有一次运动会，每年攀登一座高山，每年一次远行游学，每年一次“走进自然”与“走进社会”活动……这里的孩子们不但综合素质好，而且学业成绩高……这里的孩子在丰富的成长体验中，树立理想，扬帆起航……这，就是浙江省台州市东方理想学校！
一、主持人：卢校长你好！当今已进入全球化信息化时代，世界正在发生着深刻的变化。记得有人说过，科技正在全面的改变着世界，唯独教育改变却不大。下面，请你谈谈对中国教育的看法。
卢校长：有这样一个现代寓言，讲的是一个人因一次意外成了植物人，在床上躺了整整十年，一天他忽然醒过来，走出房门，来到街上，他看到了一个完全陌生的世界：站在路上他不知怎么打车，走进银行他不知怎么取钱，到了商店他不知怎么买东西……在他一脸茫然之时，他来到了一个地方，终于找回熟悉的记忆，他看到了与以前一样的教室，与以前一样的课堂，与以前一样的老师，以及与以前一样正在不停地刷题的学生……这就是学校！世界变了，但学校没有变，教育没有变。
受几千年封建文化的影响，中国社会“求同”思想严重，追求整齐划一。体现在教育上就是：社会，用着同样的标准，“克隆”着同一模样的学校；学校，用着同样的尺度，“复制”着同一码子的学生；学生，学着同样的课程，听着同样的说教，读着同样的书本，做着同样的练习，考着同样的试题。这就是中国教育的“千校一面”与“千人一面”现象五行修神诀。
受人口与资源问题的影响，中国社会“功利”现象严重，追求急功近利。体现在教育上就是：只见“分数”不见“人”，只见“知识”不见“生命”，只见“成功”不见“成长”。学生被搬进“大棚”进行快速催生，在该睡眠、该运动、该阅读、该实践、该体验的时候，除了“上课”就是“做题”魔锐水世界。这就是大家熟知的“应试教育”与“题海战术”现象。
在全面建成小康社会的今天，教育还停留在“温饱”水平，仅仅为了“有书读”与“考上大学”；在已经到了“机器换人”的时代，教育还停留在“记忆”与“复制”水平，仅仅为了平常所谓的“高分”。显然，教育不能这样！我们国家提出了伟大的“中国梦”，那么谁来为实现“中国梦”培养人才？我认为，教育首先要担当责任晕厥哥，教育改革势在必行！
二、主持人：卢校长，你曾经在当地最好的公立初中与省重点高中当校长，后来又辞去了在教育局的任职，创办了东方理想学校，请问你为什么创办东方理想学校？
卢校长：“教育不应该这样”，这是我一直来的判断与困惑。要改变中国教育的现状，必须要有敢为天下先的精神！台州拥有“山的硬气，水的灵气，海的大气，人的和气”，台州人自古就有敢为天下先的精神，不管是古代的道济、方孝孺、方国珍还是现代的李书福、叶洋友、王钧、方中华等，都有着这种精神特质。
台州，位于中国与世界的东方，是21世纪中国大陆太阳首照地。这预示着21世纪将是台州的世纪。传承敢为天下先的精神，帮助年轻一代树立远大理想风雅颂赋比兴，将个人发展与时代发展、国家命运紧密相连。帮人立梦，助人圆梦，共筑“中国梦”，这就是新时代的“立德树人”与“和合精神”。
教育，是国之大计。针对中国教育之弊，开展教育改革实验，探寻人才培养新路，开创“未来学校”与“理想教育”之先河，这是迫在眉睫的事情。随着社会的发展与人们观念的变化，家长与孩子懂得什么是理想的教育叹为观止造句，他们已不满足于“死读书”，不满足于以牺牲健康与幸福为代价的教育，不满足于仅仅为了考上一个好大学。他们有自己的判断与价值追求，他们渴望理想的教育。
“为追求理想的人，提供理想的教育”，是我的教育追求，也是东方理想学校的办学使命。以前，我在公办学校担任校长七律登庐山，九年时间做了三所学校校长，组织上让我平均三年换一所学校，这样难以持续推进教育改革。创办东方理想学校，可以一以贯之地为实现教育理想探寻人才培养新路。
这所学校创办于“中国梦”提出之时，因此我们将这所学校取名为“东方理想学校”。东方理想，其实就是“中国梦”！东方，是太阳升起的地方，是朝气蓬勃之所在，是一切美好与希望开始的地方。因此，“东方”是学校的空间定位。理想，是对未来的合理设想与期望，也是指达到所希望的状态，是我们追求真理、渴望进步、向往美好的强烈愿望。因此，“理想”是学校的发展方位。东方理想学校，是为了实现“教育理想”与“中国梦”而创办。正是在这样的背景下，2013年6月毛林颖，我和一批有着共同理想的伙伴们一起创办了东方理想学校。
三、主持人：大家都说东方理想学校是一所不一样的学校，请你说说东方理想学校的“不一样”。
卢校长：理念决定认识，认识决定定位，定位决定追求。对教育的不同认识、对办学的不同定位、对价值的不同追求，决定了东方理想学校的“不一样”。
1.不一样的办学定位。东方理想学校是一所为教育改革而生的学月攘一鸡校。东方理想学校的育人目标是：培养“有精神活力、实践能力、发展潜力、抗挫毅力与团队领导力”的未来优秀公民。东方理想学校的办学理想是：办一所回归人性需求、尊重生命规律的学校；办一所让孩子们拥有健康、幸福与完整成长过程的学校；办一所从容、自信、执着地追求每一个孩子全面而有个性发展的学校；办一所“身体比成绩重要”“阅读比做题重要”“能力比分数重要”“成长比成功重要”的学校。也就是，办一所旨在“探索理想教育，实现教育理想”的东方理想学校。
2.不一样的课程。东方理想学校根据学校办学定位与育人目标黄拙吾，着力“生命、生长、生活”三大核心素养的提升，通过系统的课程设计与课程开发，形成了独特的“体艺、阅读、思考、表达、创造”五项基础课程。我们将“体艺”课程作为学校第一大基础课程，每周累计有不少于五节体育课与三节艺术课，提升学生“生命”素养；我们将“阅读、思考、表达”课程作为学校核心课程，将文化类学科全部整合到这一课程体系中，打通不同学科学习之间的关系，课内学习与课外学习之间的关系，读有字的书与无字的书之间的关系，提升学生“生长”素养；我们将“创造”课程作为学校的终极课程，结合理想教育与职业体验，开设创业工作坊，注重学生动手实践与解决实际问题的能力，鼓励学生在中学阶段就开始创业，提升学生“生活”素养。
3.不一样的老师。教师是推进教育改革的关键力量耐萨里奥。“热爱教育事业，有教育理想与情怀，有志于教育改革”，是东方理想学校教师的“入门”条件。“把你放在心上”“一个都不少”是东方理想老师对学生的庄严承诺。这里的老师认为，每一个孩子都很重要，都可以获得成功；每一个孩子都要有自己的声音，自己的传奇；每一个孩子都可以有自己的故事，自己的梦想。这里的老师告诉孩子们，最大的梦想都可能实现赵雪飞，最小的梦想都值得尊重。
4.不一样的学生僵尸王爷。我们将培养“理想学生”作为我们的办学目标。理想学生，是有理想目标与坚定信念的学生，是“眼前发展与长远发展两不误，学习成绩与综合素质双丰收”的学生，是具有“生命”“生长”“生活”三大核心素养的学生，是拥有“更好的习惯、更强的责任、更宽的基础、更足的后劲”的学生，是具备“精神活力、实践能力、发展潜力、抗挫毅力和团队领导力”的学生。这里的学生，有着中华儿女特有的内涵特质，有理想抱负，有责任担当，他们健康、阳光、乐观、自信，在成就最好的团队中成就最好的自己。
5.不一样的办学质量。这里，不但有着良好的教学质量，还有着全面的成长质量。不但有着眼前发展的质量，更有着长远发展的质量。这里，学校不给教师排名，教师不给学生排名，学校也不与别的学校比，我们坚持走自己的道路。如果说一定要比，就只与自己比，与家长与孩子的人心比。我们在被别人赞叹中考成绩的时候，我们却更看重几乎人人满分的体育成绩，更看重学生们对学校的感情与依恋，更看重成绩背后的“成绩”：当其它学校的孩子在不停地上课与做题的时候，我们的孩子比其他孩子每天多睡了1个小时前列平胶囊，每天多运动了1个小时，每天多看了半个小时课外书，每周多了几节社团选修课，每月多了一次运动会，每学期多了大量的综合实践与素质拓展……
四、主持人：办这所“不一样”的学校，相信卢校长对它倾注了大量的心血阿丁新浪博客。短短五年，东方理想学校能达到这样的高度不容易，对东方理想学校未来的发展愿景，卢校长有什么期望？
卢校长：东方理想学校从五个维度构建未来五大发展愿景：
愿景1：实现纵向打通永翌公馆。打通人才培养路径，创新人才培养方式；在“入口”与“出口”之间打通培养链，在“上游”与“下游”之间打通产业链，完善培养周期，解开素质教育“紧箍咒”末世杀戮进化，坚定推进教育改革。未来的东方理想学校涵盖人的成长教育全过程，培养有东方理想特质的人才。
愿景2：实现横向打通。通过合作办学方式在全国选择最佳教育资源进行合理布局，构建“东方理想游学生态圈”，创造条件像孔子一样带着弟子在游学中成长。通过一个点，带动一个面，辐射一大片，让更多家庭享有理想教育的机会。这方面，将先在小范围试点再逐步辐射到全国与全球。
愿景3：实现东西方打通。坚持国内教育与国际教育并重，在为孩子们打上“中国烙印”的基础上，培养全球视野与全球能力，拓宽多元培养路径与多元出口渠道，形成东方理想学校特有的课程与文化体系李慕婉，获取国际文凭认证，使东方理想学校成为国际留学生最向往的留学目的地之一。
愿景4：实现线下与线上打通。冉少平成立课程与教学研发中心，与互联网科技公司合作，致力于理想课程与智慧教学研发，先集团内实施再辐射到集团外，建立多校联动，近程远程互动，线上线下协动，促进优势互补，资源共享，成为一个开放式平台瑜伽老师培训，做成中国最有影响的基础教育平台之一。
愿景5：实现内涵与外延打通。既成为一个尊重生命成长规律，重视生命成长过程，强调“人与自然”充分融合的“生命成长园”；又成为一个关注未来学习，强调“空间·课程·技术”融合，重视智能，突出实践，全面实施“做中学”的“未来学习城”；同时还是一个集教育创新与教育实践于一体，探索未来学校与理想教育，充分利用校内与校外教育资源，为孩子们提供全方位的成长规划与自主菜单式教育服务的“教育综合体”。
可以预见，实现五大发展愿景后，未来的东方理想学校必然会成为一所教师、学生、家长、社会公认的名实相副的“东方理想学校”！
台州，是和合文化的发源地。和合文化追求人与自然、人与人、身与心的“和合”，也追求生命成长的自我完善与自我“和合”。和合，是“圆满”的意思，也是“圆梦”的意思。帮人立梦，助人圆梦，共筑“中国梦”，是和合文化的时代意义与理想境界。
最后齐妃修真记，我用东方理想学校的校训结束我的谈话。仰望星空，脚踏实地——星空，代表理想与未来；实地，代表现实与当下；我们既仰望星空，又脚踏实地。“望星空东方寻梦，踏实地理想成真。”只要我们心中有梦，敢于圆梦，相信我们定能理想成真！