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　　小班师徒结对听课记录
　　一、听课时间：2023年3月15日
　　二、听课地点：XX幼儿园小一班教室
　　三、授课教师：XXX（徒弟）
　　四、听课教师：XXX（师傅）
　　五、听课班级：小一班
　　六、听课内容：《春天来了》
　　一、课前准备

　　教师准备：XXX（徒弟）提前一周开始准备课程，查阅相关资料，设计教学活动方案，制作教具。

　　环境布置：小一班教室布置温馨，墙上贴有春天的主题画，桌椅摆放整齐，为幼儿营造良好的学习氛围。


　　二、课堂实施

导入环节

　　（1）XXX（徒弟）以一首《春天在哪里》的歌曲导入，激发幼儿对春天的兴趣。
　　（2）提问：“小朋友们，你们知道春天来了吗？春天有哪些特点呢？”
　　（3）幼儿积极回答，教师总结：“春天来了，万物复苏，花儿开了，小草绿了，天气暖和了。”

教学环节

　　（1）XXX（徒弟）展示教具，引导幼儿观察春天的景象。
　　（2）提问：“小朋友们，你们看到了什么？”
　　（3）幼儿回答，教师总结：“春天来了，我们看到了花儿开了，小草绿了，小鸟在唱歌。”
　　（4）XXX（徒弟）带领幼儿学习春天的儿歌《春天在哪里》，并教幼儿模仿动作。

活动环节

　　（1）XXX（徒弟）组织幼儿进行“春天来了”的手工制作活动，让幼儿发挥想象力，制作春天的花朵。
　　（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
　　（3）展示幼儿作品，教师进行点评。

总结环节

　　（1）XXX（徒弟）带领幼儿回顾课堂内容，提问：“今天我们学习了什么？”
　　（2）幼儿回答，教师总结：“今天我们学习了春天的特点，还学会了《春天在哪里》的儿歌。”
　　（3）XXX（徒弟）鼓励幼儿在日常生活中观察春天，感受春天的美好。
　　三、课后反思

教学效果

　　本次课程，XXX（徒弟）能够根据幼儿的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发幼儿对春天的兴趣。在课堂中，幼儿积极参与，学习效果良好。

教学亮点

　　（1）XXX（徒弟）善于运用多种教学方法，如歌曲导入、提问、手工制作等，使课堂氛围活跃。
　　（2）XXX（徒弟）注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极回答问题，发挥幼儿的主体作用。

教学不足

　　（1）在课堂中，XXX（徒弟）对个别幼儿的关注度不够，需要加强对幼儿的个别指导。
　　（2）在手工制作环节，部分幼儿对制作过程不够熟悉，需要教师进行更详细的讲解。
　　四、师傅点评

教学态度

　　XXX（徒弟）对本次课程准备充分，态度认真，能够积极参与教学活动。

教学方法

　　XXX（徒弟）善于运用多种教学方法，使课堂氛围活跃，幼儿学习效果良好。

教学效果

　　本次课程，XXX（徒弟）能够根据幼儿的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发幼儿对春天的兴趣。在课堂中，幼儿积极参与，学习效果良好。

改进建议

　　（1）加强对个别幼儿的关注，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
　　（2）在手工制作环节，对制作过程进行更详细的讲解，提高幼儿的制作水平。
　　五、总结
　　本次小班师徒结对听课活动，XXX（徒弟）在师傅的指导下，取得了良好的教学效果。在今后的教学工作中，XXX（徒弟）将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。