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　　《小班小鸭放学记听课记录》
　　一、活动背景
　　随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。小班作为幼儿园教育的起始阶段，对于幼儿的个性培养、习惯养成等方面具有重要意义。为了更好地了解小班幼儿在放学后的生活状态，提高幼儿园教育教学质量，我们开展了“小班小鸭放学记”的听课记录活动。
　　二、活动目的

了解小班幼儿放学后的生活状态，关注幼儿的身心健康。
分析小班幼儿在放学后的行为表现，为教师提供教育教学的参考。
促进教师与家长之间的沟通，共同关注幼儿的成长。

　　三、活动时间
　　2021年10月15日
　　四、活动地点
　　某幼儿园小一班教室
　　五、活动过程

放学前的准备

　　（1）教师组织幼儿进行户外活动，确保幼儿在放学前有足够的运动量。
　　（2）教师提醒幼儿整理书包，检查是否带齐学习用品。
　　（3）教师与家长进行简短交流，了解幼儿在园情况。

放学环节

　　（1）教师组织幼儿排队，引导幼儿有序离开教室。
　　（2）教师与家长进行一对一交流，了解幼儿在园表现。
　　（3）家长接走幼儿，教师对家长进行温馨提示。

放学后的观察

　　（1）幼儿在家长带领下离开幼儿园，教师观察幼儿的行为表现。
　　（2）教师记录幼儿在放学后的活动情况，包括与家长互动、户外活动、回家途中的表现等。

教师反思

　　（1）教师针对幼儿在放学后的行为表现进行分析，找出存在的问题。
　　（2）教师针对问题制定相应的教育教学方案，提高幼儿的适应能力。

家长反馈

　　（1）教师将幼儿在放学后的表现反馈给家长，与家长共同关注幼儿的成长。
　　（2）家长对幼儿在放学后的表现进行评价，提出建议。
　　六、活动总结

　　通过本次“小班小鸭放学记”听课记录活动，我们了解到小班幼儿在放学后的生活状态，为教师提供了教育教学的参考。

　　教师在活动中关注幼儿的身心健康，提高了教育教学质量。

　　教师与家长之间的沟通更加紧密，共同关注幼儿的成长。

　　活动中存在的问题为教师提供了改进的方向，有助于提高幼儿园教育教学水平。


　　七、活动建议

　　教师应关注幼儿在放学后的行为表现，及时发现问题，调整教育教学方案。

　　加强教师与家长之间的沟通，共同关注幼儿的成长。

　　定期开展类似活动，提高幼儿园教育教学质量。

　　注重幼儿的全面发展，关注幼儿的身心健康。


　　通过本次“小班小鸭放学记”听课记录活动，我们深刻认识到关注幼儿在放学后的生活状态的重要性。在今后的教育教学工作中，我们将继续努力，为幼儿的健康成长提供有力保障。