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　　小班小花伞听课记录
　　一、背景
　　随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。为了提高幼儿园教育教学质量，我们幼儿园开展了“小花伞”课程，旨在培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。本节课由小班教师主讲，主题为“小花伞”。
　　二、教学内容

　　认识小花伞

　　小花伞的制作

　　小花伞的用途


　　三、教学过程

导入

　　教师通过提问的方式，引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道小花伞是什么吗？”幼儿纷纷举手回答，教师对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

认识小花伞

　　教师出示小花伞实物，让幼儿观察小花伞的颜色、形状、大小等特征。同时，教师讲解小花伞的用途，如遮阳、挡雨等。

小花伞的制作

　　教师将制作小花伞的材料分发到每个幼儿手中，并讲解制作步骤：
　　（1）将彩纸剪成伞骨形状；
　　（2）将彩纸卷成伞柄；
　　（3）将伞骨和伞柄粘贴在一起；
　　（4）用彩纸装饰小花伞。
　　在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

小花伞的展示

　　制作完成后，教师组织幼儿展示自己的小花伞，并请幼儿分享制作过程中的心得体会。

总结

　　教师对本次课程进行总结，强调小花伞的用途和制作过程，鼓励幼儿在生活中多观察、多动手，培养自己的创造力。
　　四、教学反思

教学目标达成

　　本次课程通过认识小花伞、制作小花伞、展示小花伞等活动，使幼儿了解了小花伞的用途和制作方法，达到了预期的教学目标。

教学方法

　　本次课程采用实物展示、讲解、动手操作等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。

教师指导

　　在制作小花伞的过程中，教师巡回指导，关注每个幼儿的学习情况，及时解决问题，保证了教学活动的顺利进行。

教学改进

　　（1）在今后的教学中，可以增加小花伞的品种，让幼儿了解不同类型的小花伞；
　　（2）在制作小花伞的过程中，可以引导幼儿发挥想象力，设计出独特的小花伞；
　　（3）在展示环节，可以组织幼儿进行小花伞比赛，激发幼儿的竞争意识。
　　五、幼儿反馈

　　幼儿在课堂上积极参与，认真听讲，动手操作能力强；

　　幼儿对小花伞的制作过程表现出浓厚的兴趣，愿意尝试；

　　幼儿在展示环节，能够自信地展示自己的作品，表现出良好的表达能力。


　　六、总结
　　本次“小花伞”课程教学活动取得了圆满成功，不仅使幼儿了解了小花伞的用途和制作方法，还培养了幼儿的创造力、想象力和动手能力。在今后的教学中，我们将继续开展类似的活动，为幼儿提供更多展示自己的机会，促进幼儿全面发展。